“双高”背景下数媒艺术赋能民族文化的课程创新

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Abstract

在“双高”建设与金课打造双重导向下，依据教育部 2025 年教学标准，数字媒体艺术设计专业核心课程《数字创意产品设计》以“两性一度”为核心，探索云南民族文化与数字技术融合路径。通过目标、内容、方法、评价优化，依托地方文化产业项目与校企协同，提升学生高阶设计与文化创新能力，形成课程特色创新范式，为职业院校文化类课程改革提供可复制参考。

Keywords

双高专业

数字媒体艺术

民族文化传播

课程创新

数字创意产品设计

产教融合

References

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