非遗文化元素融入艺术设计课程思政体系的探索实践——以我校立体构成设计课程教学为例

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Abstract

近年来，非遗文化元素在艺术教育领域的广泛渗透已逐渐被推崇为一项崭新的追求。本文探究非遗文化元素融入艺术设计课程思政体系，从课程思政理论基础、文化传承创新与教学等三个方面进行详细探讨，总结探索构建非遗文化元素融入艺术设计类课程思政体系的必要性，并以我校立体构成课程实例验证探索的可行性与重要性。

Keywords

非遗文化元素

艺术设计课程

课程思政

立体构成设计

References

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