在新时代加强劳动教育的政策背景下，如何突破传统劳动教育形式化、与生活脱节的困境，成为高校育人改革的关键议题。本文以泰山科技学院为个案，深入探讨其在独特的“四位一体双院制”培养模式下，如何依托书院这一生活共同体与育人场域，系统性建构劳动教育体系。研究认为，书院制为劳动教育从“任务”转向“浸润”、从“技能培养”升华为“人格塑造”提供了结构性支撑。通过将劳动教育刚性纳入学分体系，并创新性构建以书院发展导师为核心的协同育人机制，学校成功地将劳动实践融入学生的日常生活、专业学习与社群服务。其实践场景涵盖农耕文化传承、非遗技艺体验、专业赋能服务等多个维度，形成了“生活化、项目化、共同体化”的鲜明特色，有效促进了学生劳动价值观、实践能力与社会责任感的综合提升。本研究旨在总结其可复制的路径与经验，为同类院校的劳动教育改革与书院制育人功能深化提供参考。