Volume 2,Issue 3
面向地理核心素养的初中红色STEM 研学模式构建—— 以云南省为例
针对当前初中红色地理研学课程存在的学科融合不足、探究浅表化等问题，本研究以地理核心素养为导向，构建基于STEM 教育理念的红色研学实施框架。以云南省为例，选取滇越铁路等典型红色资源，设计跨学科、问题驱动的项目式研学课程，融合地理、历史、工程等多学科知识与技术实践，通过实地勘测、角色扮演、模型建构等方式，提升学生地理实践力、综合思维及家国情怀。旨在推动红色研学从情感体验向素养培育与跨学科能力提升转型，为初中地理跨学科主题学习与红色文化教育融合提供课程方案参考。
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