Volume 2,Issue 3
大数据时代背景下护理临床思维网络训练平台的建设及效果评价
目的 通过构建护理临床思维网络训练平台来切实提高护生的临床思维能力。方法 选择2021级4个护理本科班作为研究对象，按照随机数字表随机分为两组：将1、2班级作为实验组进行传统教学与护理临床思维网络训练平台结合的教学改革，3、4班级作为对照组进行传统教学，使用批判性思维能力测量表评估两组护生的批判性思维能力，同时分析比较两组护生的网络平台考核成绩来评估护生的临床思维能力。结果 教学后实验组护生的批判性思维能力、案例分析题测评成绩均显著优于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论 基于大数据时代背景下的护理临床思维网络训练平台能够有效提升护生的临床思维能力和评判性思维能力；护生的学习效率及自主学习能力也相应提高，也促进了护生理论知识与实践技能的协同发展。
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