Volume 2,Issue 3
“双一流”建设背景下高校人工智能本科通识必修课的教学实践和探索
在人工智能（Artificial Intelligence，AI）技术加速渗透各行业领域和人工智能加速重塑生产和生活方式的时代背景下，培养能够与AI 协同工作的跨领域复合型人才，已成为人工智能本科通识必修课的核心使命。笔者团队围绕课程内容设计、实践环节、评价机制及课程思政等维度，系统构建本科生人工智能通识课程体系：内容上兼顾基础理论与前沿动态；依托开源资源强化课程实践；构建“课程表现+ 课后作业+ 课题汇报”的多元评价体系；以“科技竞争— 自主创新— 时代使命”为课程思政主线，引导学生理解国家战略与技术发展的关联。这一探索旨在为人工智能通识教育的深化发展提供可落地的实践参考，助力教育目标与时代需求同频共振。
[1] 杨金龙, 江俊. 拥抱科研新范式— 人工智能带来的科研革命[J]. 科学与社会,2023,13(3):11-22.
[2] 吴小超, 王俊, 李庆奎, 王剑锋, 杨凯军. " 双一流" 建设背景下郑州大学金属材料学课程教学改革实践探索[J] . 中国现代教育装备,2020(17): 118–120.
[3] 罗宁, 杨家强, 白凌闯, 王俊. " 双一流" 建设背景下高校任选课" 人工智能与先进智造" 的教学创新与实践探索[J]. 中国现代教育装备,2025(17): 92–94.
[4] 姜曼. 基于AI 驱动的创新创业课堂教学实践研究[J]. 科学咨询, 2025, 13:52-55.
[5] 王卓, 陈骏.AI 赋能设计工程类课程智慧教学模式研究与实践[J]. 美术教育研究,2025, 19: 113-116+121.
[6] 张宇超, 薛筱茜, 张一帆, 刘巍, 邝坚. AI 助力的数字化教育教学方法研究与实践[J]. 计算机教育, 2024, 5: 118-122.
[7] 桂小林, 何钦铭.AI 赋能的大学计算机通识教育的体系化改革探索[J]. 中国大学教学, 2024(4):4-11.
[8] 徐亮, 杨瑞英. 聚焦创新实践能力培养的算法分析与设计课程教学改革探索[J]. 电脑知识与技术, 2024, 20(29):159-161.
[9] 付志鸿 黄洋. 人工智能专业课程教学的探究与实践[J]. 无线互联科技, 2024, 21(12):56-59.DOI:10.3969/j.issn.1672-6944.2024.12.016.
[10] 余江, 聂佳宇, 李婉晴, 等.AI 大模型赋能的技术与需求双轨创新—— 机制与实践探索[J]. 技术经济, 2024, 43(12):10-22.