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7 November 2025

量化管理在初中数学班主任工作中的实践反思与理论启示

文明 李1
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1 江苏省溧水高级中学附属初级中学, 中国
RTED 2025 , 1(22), 122–124; https://doi.org/10.61369/RTED.2025220034
© 2025 by the Author(s). Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

在实际班级管理中,很多班主任的班级管理缺乏量化规范,这就会导致学生对班主任管理工作的认可度下降。长此以往会对班主任管理失去信心,阳奉阴违。本文旨在对随心规定、区别对待等管理行为进行有效规避,尽可能的增强班级凝聚力、向心力。

Keywords
班级管理
初中数学
班主任工作
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