[1] 李龙, 林建平. 大概念视域下高中地理主题式教学设计—— 以" 渤海可持续发展" 为例[J]. 中学地理教学参考,2024,(36):12-15.
[2] 唐化兰, 姚全江, 刘彬. 高中地理与化学跨学科主题教学初探—— 以人教版选择性必修1" 塑造地表形态的力量" 为例[J]. 地理教学,2024,(24):48-51+16.
[3] 徐波. 高中地理跨学科主题学习研究综述[J]. 中学地理教学参考,2024,(34):76-80.
[4] 蔡大波, 陈松. 基于跨学科思想的主题教学实施路径研究——以高中地理教学融合历史知识为例[J]. 地理教学,2024,(21):51-54.
[5] 容伟文, 杨颖. 人地协调观视角下高中地理主题式教学的实施方法与优化策略[J]. 岭南师范学院学报,2024,45(05):109-116.
[6] 杜有林. 大概念统领下的高中地理主题式教学设计研究[D]. 西南大学,2024.
[7] 李龙, 林建平. 乡土地理资源视角下高中地理主题式教学设计—— 以" 长汀县生态建设" 为例[J]. 中学地理教学参考,2024,(27):44-47+52.
[8] 赖丁. 高中地理" 喀斯特地貌" 主题研学活动设计—— 以" 万盛石林地质地貌考察" 为例[J]. 中学地理教学参考,2024,(26):75-79.
[9] 童颜, 黄小荣, 刘晓群. 高中地理主题式主题复习课教学设计研究——以" 大气中的物质迁移和能量交换" 为例[J]. 地理教学,2024,(16):35-39+60.
[10] 钟华胜, 梅国红, 武韬. 高中地理跨学科主题学习的教学策略及路径探析[J]. 中学地理教学参考,2024,(22):77-80.
[11] 黄钰洁, 张桥英, 易国巧, 等. 基于核心素养培育的高中地理跨学科主题式教学设计—— 以" 村BA" 下的乡村振兴为案例[J]. 地理教育,2024,(07):26-30.
[12] 阿力木·依明. 高中地理生态文明教育实践教学研究[D]. 喀什大学,2024.
[13] 姚振兴, 常丽霞, 华梦艺. 生态文明视角下高中地理跨学科研学主题实践活动—— 以" 考察上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区" 为例[J]. 地理教学,2024,(12):60-64.
[14] 田晴. 基于人地协调观的高中地理主题式教学应用研究[D]. 青海师范大学,2024.
[15] 杨晓雪. 高中地理跨学科教学策略研究[D]. 青海师范大学,2024.