“以赛促教、以赛促学、以赛促创”：提升高中
生物教师专业素养的实践研究

© 2025 by the Author(s). Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

随着教育改革的深入推进，培养创新型人才已成为教育的核心目标。高中生物作为自然科学的重要组成部分，在提升学生的科学素养和创新能力方面具有不可替代的作用。然而，当前高中生物教师在创新教学能力方面仍存在不足，教师团队的创新意识和协作能力有待提升。因此，探索有效的提升教师专业素养路径，提升教师的创新能力和专业素养，成为当前教育改革的重要任务。本课题旨在通过“以赛促教、以赛促学、以赛促创”活动，探索提升高中生物教师专业素养的实践路径和方法。通过系统性研究，构建教师团队协作与资源共享机制，提升教师的创新能力和专业素养，形成具有创新性的教师团队文化。这不仅有助于推动学校生物学科教学质量的整体提升，还能为其他学科提升教师专业素养提供参考和借鉴。

Keywords

以赛促教

以赛促学

以赛促创

高中生物教师

专业素养

References

[1] 中共中央，国务院. (2019). 中国教育现代化 2035. 人民出版社.
[2] 中华人民共和国教育部。普通高中生物学课程标准（2017 年版 2020 年修订）[S]. 北京：人民教育出版社，2020.

Previous article in this issue

Next article in this issue