Volume 2,Issue 3
新质生产力下工程实训思政路径探索与实践
科技创新是新质生产力发展的核心动能，其本质是立足现实需求开展有组织技术攻关。文章基于新质生产力驱动与智能制造转型背景，聚焦高校工程实训教学改革, 针对课程内容滞后、教学方法传统、思政融合不足等问题，以东莞理工学院“控制与编程”实训项目为例，形成“思政启发- 原理内化- 工程应用”三阶融合模式，贯穿价值塑造、理论构建等多维素养，系统强化学生工程实践与创新能力，为发展新质生产力提供人才支撑与创新动能。
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