Volume 2,Issue 3
基于新课标的小学英语跨学科融合教学路径探究
新课标明确提出核心素养导向的育人要求，强调打破学科壁垒，构建综合性教学体系。小学英语作为语言教学的启蒙阶段，传统教学模式存在诸多局限，难以适配核心素养培养目标。基于此，本文针对基于新课标的小学英语跨学科融合教学路径展开研究，剖析了小学英语传统教学模式的现存问题，阐述了跨学科融合教学的重要价值，探索出了相应的实践路径，旨在为提升小学英语教学质量、培育学生核心素养提供可行参考。
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