Volume 2,Issue 3
新课程背景下乡村音乐教师发展探究
随着2022年国家义务教育艺术课程新标准的颁布，明确了音乐教学高质量发展方向的同时，也对音乐教师的教学水平和专业素养提出了新的要求，尤其是我国艺术教育薄弱的乡村地区的音乐教师。因此，在强调现代教育理念的基础上，如何在新课程实施下全面提升乡村音乐教师的素养，促进乡村音乐教师队伍建设、补齐乡村音乐教育短板，是推动乡村音乐新课程改革、发展乡村艺术教育的迫切需求。
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