Volume 2,Issue 3
基于生成式人工智能的课程教学创新
—— 以工程项目管理课程为例
随着建筑业数字化转型的不断推进，工程项目管理人才培养面临知识体系高度综合化与工程决策情境动态化的双重挑战。传统教学模式在工程规范准确性、分析逻辑完整性及案例情境真实性方面逐渐暴露出不足。针对上述问题，本文以工程项目管理课程为研究对象，构建了一种基于生成式人工智能的课程人工智能系统平台体系。研究通过引入基于领域约束的生成方法、基于推理链显性化的生成方法以及基于情境生成与角色建模的方法，系统解决了通用人工智能在工程项目管理教学中专业性不足、逻辑推理不清晰和教学情境静态化的问题。旨在为工程项目管理类课程的数智化教学改革提供可复制的方法和实施路径。
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