Volume 2,Issue 3
全员导师制在高职院校中的实施策略探讨
职业院校的学生个体差异较大，而班级管理模式盛行，班主任“责任制”的观念根深蒂固，导致“因材施教”这一基本教育规律在职业教育阶段落实效果不佳。全员导师制能充分发挥在校全体教师的育人功能，让学生获得个性化的辅导。本文通过分析案例，结合自己的实践探索，提出在高职院校中施导师制的策略。
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