Volume 2,Issue 3
核心课程知识图谱赋能木材科学与工程专业教学实践
为破解木材科学与工程专业核心课程教学内容繁多、知识体系复杂、学生自主学习效率偏低等教学痛点，本研究引入知识图谱技术，构建专业核心课程知识图谱赋能教学的实施框架。首先梳理木材科学与工程专业核心课程体系及知识关联特征，明确知识图谱的构建原则与核心要素；其次从知识可视化呈现、个性化教学实施、教学评价优化三个维度，阐述知识图谱赋能专业教学的实践路径；最后通过教学实践验证该模式的应用效果。研究表明，核心课程知识图谱能够有效强化专业知识的系统性关联，提升学生的知识建构能力与自主学习能力，为木材科学与工程专业教学改革提供新的思路与方法。
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