Volume 2,Issue 3
“大数据+AI” 视域下小学语文课堂教学优化路径探究
在数字化转型的时代背景下，大数据与人工智能技术的融合应用已成为教育领域变革的重要驱动力。小学语文作为基础教育阶段培养学生语言素养、思维能力与文化认同的核心学科，其教学实践的优化升级备受关注。本文探讨“大数据+AI”技术融入小学语文教学的时代价值，剖析当前技术应用过程中面临的挑战，并提出相应的优化路径，旨在为推动小学语文教学数字化转型、提升教学质量提供理论参考。
[1] 陈翠. 大数据驱动下的小学语文教学干预策略[J]. 家长,2025,(25):87-89.
[2] 陈艳琴. 大数据支持下的小学语文精准教学策略研究[J]. 新课程导学,2025,(14):123-126.
[3] 杜芯蕊. 大数据背景下的小学语文课堂评价实践[J]. 智力,2025,(13):102-105.
[4] 徐建成." 大数据+AI" 助力小学语文教学实践研究[J]. 成功,2025,(06):67-69.
[5] 刘春杉. 大数据技术赋能小学语文阅读课堂实践研究[J]. 中国新通信,2025,27(01):170-172.
[6] 袁峻波. 大数据时代小学语文智慧课堂的教学实践[J]. 中小学电教( 教学),2024,(12):88-90.
[7] 鲍九斤. 基于大数据背景下的小学语文教学评价有效性路径探究[J]. 甘肃教育研究,2024,(19):46-48.
[8] 李守娜." 大数据+AI" 推动小学语文教学实践研究[J]. 中国新通信,2024,26(13):143-145.
[9] 赖铭玲. 大数据背景下小学语文阅读教学中培养学生创新意识策略研究[J]. 国家通用语言文字教学与研究,2024,(06):123-125.
[10] 叶五洲. 大数据背景下小学语文阅读精准教学路径探究[J]. 国家通用语言文字教学与研究,2024,(02):135-137.