高职院校公共美育课程体系与职业素养培养的关联性研究

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Abstract

职业教育高质量发展背景下，高职院校人才培养已转向 “技能 + 素养” 综合模式。公共美育作为人文教育核心载体，在职业精神、创新思维、沟通协作等职业素养培育中具有重要作用。本文分析二者内在逻辑与美育教学现实困境，探究深度融合的理论依据与实践路径，提出 “目标契合、内容对接、方法创新、评价多元” 的课程体系优化策略。研究表明，科学的公共美育课程体系能有效提升学生职业认知、情感与能力，为培养新时代高素质技术技能人才提供支撑。

Keywords

高职院校

公共美育

课程体系

职业素养

关联性

References

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