基于项目式学习的初中英语Project 板块教学研究
初中英语2026新版译林中的Project 板块是落实英语核心素养、培养学生综合语言运用能力的核心载体，但当前教学中普遍存在定位偏差、任务浅层化、过程指导缺失等问题，导致板块的育人价值未能充分发挥。项目式学习（PBL）以驱动性问题为引领、以探究实践为核心、以成果输出为导向，与Project 板块的设计理念高度契合。基于此，本文系统分析了当前初中英语Project 板块的教学困境，阐释项目式学习融入的价值逻辑，构建“项目重构— 分组准备—过程实施”的实践路径，并结合具体教学案例验证应用效果，为初中英语单元整体教学改革提供了实践参考。
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