基于陶行知生活教育理念的幼儿“自能素养”培育路径与实践研究

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Abstract

在学前教育高质量发展的背景下，幼儿自主能力、生活能力、探究能力等核心素养培育成为幼儿园教育的核心目标。陶行知生活教育理念中“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”的核心思想，与幼儿“自能素养”培育的核心要义高度契合。本文立足一线幼儿园教学实践，结合日常保教、课程实施、家园共育真实案例，剖析生活教育与幼儿自能素养的内在关联，探索构建生活化、实操化、常态化的幼儿自能素养培育路径，旨在打破传统灌输式教育模式，让幼儿在生活中自主探索、主动实践、习得能力，真正实现“学会生活、学会自主、学会成长”，为幼儿终身发展奠定基础。

Keywords

陶行知生活教育理念

幼儿

自能素养

培育路径

保教实践

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