Volume 2,Issue 9
数智时代工业机器人“产学研”一体化课程数字资源建设与应用研究
在智能制造产业迅速发展以及职业教育数字化转型背景下，课程建设和数字资源整合是促进职业教育发展的关键因素。以中职学校开设《工业机器人操作与编程》课程为例，依托成都中德（蒲江）产业新城产教融合实践平台以及相关软硬件支持，聚焦当前中职工业机器人课程存在的数字资源供给不足、产学研融合程度不深等现实问题，构建“产学研”一体化课程资源建设框架，重构深度融合的课程体系，开发多模块数字化课程资源包并建立相应应用评价机制，在此基础上制定多层次数字化课程资源建设方案并提出相应考核指标及实施方案，以解决资源适配性不足、个性化供给薄弱等问题，旨在为提升课程数字化资源的实用性、针对性提供实践参考。该研究是四川省职业技术教育学会2025-2026 年度职业教育教学改革课题的一般课题（编号：Y252078）成果，该论文仅用于此课题研究。
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