Volume 2,Issue 9
系统化·主题化·序列化：德育活动促进初中生心理健康的实施策略
青春期是初中生心理人格塑造、心理素质发展的关键特殊阶段，学生情绪波动明显、自我意识觉醒、人际需求强烈，容易出现适应不良、情绪压抑、压力焦虑等各种心理问题。开展德育主题活动，是培育中小学生品德素养的重要途径之一，也是实施心理健康教育的重要途径之一。与心理健康教育育人目标高度契合、育人内容相互融通，承担着以德润心、塑形育人的重要职能。基于此，本文聚焦德育活动赋能初中生心理健康发展这一核心方向，创新性提出系统化、主题化、序列化的实施体系，助力破解传统育人困境，推动德育工作从碎片化、形式化育人转向系统化、精准化、常态化育人，助力初中生身心健康发展。
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