Volume 2,Issue 4
“教— 学— 评”一体化视域下小学英语单元整体教学策略探究
在小学英语课程改革不断深化的背景下，“教— 学— 评”一体化理念已成为优化教学质量、落实核心素养目标的关键导向。单元整体教学作为小学英语教学的基本组织形式，其效果直接影响学生英语综合能力发展。基于此，本文针对“教— 学— 评”一体化视域下小学英语单元整体教学策略展开研究，结合教学实际，探析现存问题、阐述实施价值，提出针对性教学策略，旨在实现教、学、评有机融合，优化教学流程，为小学英语教学改革提供实践参考。
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