Volume 2,Issue 4
古典概率教学中渗透概率思维 塑造学生理性人生观
—— 数学课程思政教学设计与实践
在数学教学中融入课程思政元素，是落实立德树人根本任务的重要途径。本文以高中古典概率教学为载体，结合数字媒体专业融媒体学生的学情特点，将概率思维培养与理性人生观塑造相融合，设计兼具知识传授、能力培养与价值引领的教学方案。
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