文学课堂的悄然转身——新时代文化思想的课堂实践

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Abstract

新时代文化思想下大学文学课堂实现了从“术”到“道”的转型。教学应超越单纯文本分析，以唤醒学生的文化主体性，并在经典细读中自然落实“第二个结合”。同时，借助数字技术赋能与“行走的课堂”，让文化传承在沉浸体验与社会实践里“活”起来。最终，呼吁文学教师立志做文明赓续的“大先生”，以深厚学养与仁爱之心润物无声，为培养具有高度文化自信的时代新人贡献力量。

Keywords

新时代文化思想

文学教学

主体性

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