人工智能赋能乡村教师教学的现实困境与破解路径

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Abstract

人工智能在乡村教育场域具备多重赋能价值，但落地实践中面临教师认知分化、应用层次浅表化、情境适配性薄弱等突出问题，根源在于基础设施支撑不足、资源供给适配性不强、师生信息素养与实践能力差异及保障机制协同不畅。研究提出以完善制度保障体系、推进能力与技术双轮驱动、构建城乡协同支持共同体为核心路径，推动人工智能由“技术嵌入”向“教学重构”深度转型。

Keywords

人工智能

乡村教师

教学困境

教育公平

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