Volume 2,Issue 8
大连市中小学教师非教学负担现状分析与策略初探
在探讨基础教育领域中的教师职业负担时，对于中小学教师所承担的非教学性质的任务和工作，与教学活动本身并无直接或必然联系，从各个学段的角度来看，小学教师参与的非教学活动主要涉及校外社区服务、各类公益活动等；中学教师参与的非教学活动则主要集中于校内事务，比如各类报表的填报、有关教学业绩的督导考核等。虽然在学校日常运作过程中，这些非教学活动发挥着不可忽视的重要作用，但其与教学工作本身之间并不存在太大关联，并且还会占用教师的时间和精力，对教育质量产生间接的负面影响。根据现有相关法规，在教育教学履职期间，教师应该自觉履行必要、合理的工作职责，但实际上，教师承担的非教学负担较重，这不但对其自身的专业成长与发展造成了严重限制，还对基础教育的教学秩序带来了负面影响。
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