AI 赋能下翻转课堂在中职英语教学中的应用与效果分析

© 2026 by the Author(s). Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

在教育数字化转型与职业教育提质培优的双重背景下，传统中职英语教学模式固化、学情适配性弱、实践育人不足等问题日益凸显。翻转课堂作为以学生为核心的新型教学模式，打破了传统课堂的时空局限，而人工智能技术的深度融入，有效弥补了传统翻转课堂资源同质化、评价单一化、辅导滞后化的短板。本文以中职英语教学为研究载体，阐述AI 赋能翻转课堂的核心内涵，构建“课前智能预习、课中人机协同、课后个性拓展”的三段式教学模式，结合中职学生学情特点探索具体应用路径，通过教学实践数据分析其在学习积极性、知识掌握度、语言应用能力等方面的育人效果，剖析当前教学实施中存在的问题，并提出针对性优化策略，旨在为中职英语数字化教学改革、提升职业英语育人质量提供实践参考。

Keywords

人工智能

翻转课堂

中职英语

教学应用

教学效果

References

[1] 教育部. 职业教育数字化转型行动计划[Z].2022.
[2] 张皓佳.AI 赋能视域下中职英语混合式教学创新路径探究 [J]. 职业教育研究, 2024 (05):64-69.
[3] 却旦. 生成式人工智能嵌入中职英语翻转课堂的实践路径 [J]. 教育科学论坛, 2026 (15):22-27.
[4] 陈琳. 智慧教育环境下中职英语翻转课堂教学模式重构研究 [J]. 陕西教育 ( 高教), 2024 (08):75-76.
[5] 吴燕萍. 人工智能赋能中职英语精准教学的实践与反思 [J]. 当代职业教育, 2025 (03):88-94.

Previous article in this issue

Next article in this issue