Volume 2,Issue 9
矿冶文化基因嵌入中学外语课程思政的鄂东模式的探索与实践
在新时代“课程思政”全面推进与“新文科”建设深入发展的双重背景下，中学外语教育不仅承担着语言知识与技能培养的基本任务，更肩负着落实立德树人、增强文化自信与拓宽国际视野的育人使命。鄂东地区作为我国重要工业文明发源地，拥有独特且丰富的矿冶文化资源，将矿冶文化融入外语课程思政却在资源开发、学科适配以及课程思政教学中的转化应用上仍相对薄弱，特别是在中学外语课程思政领域尚缺乏系统的研究与成熟的模式。基于此，本文以鄂东矿冶文化基因为切入点，通过整合区域文化资源、构建本土化教学内容、推动跨学科协同与校地合作，探索具有示范意义的“鄂东模式”。旨在破解矿冶文化传承与语言教学脱节、语言工具性与人文性割裂等现实难题，为中学外语课程思政建设提供可复制、可推广的本土化路径。
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