Volume 2,Issue 9
AI 智能辅助教学在中职《网页设计制作》课程中的创新应用研究
随着生成式人工智能技术的迅猛发展，教育领域正经历一场深刻的范式变革。本研究聚焦于中职电子商务专业的《网页设计制作》课程，系统探讨了AI 智能工具赋能教学全过程的创新路径与实践策略。论文首先分析了传统网页设计教学面临的挑战，进而从重构教学目标、革新教学模式、丰富教学资源、赋能师生角色四个维度，构建了AI 赋能的课程改革框架。研究详细阐述了以“氛围编程”（Vibe Coding）为核心的低代码互动网页开发、个性化与游戏化学习项目设计，以及AI 辅助的精准评价体系等具体教学应用，并提供了可操作的实践案例与工具指南。最后，本文辩证分析了AI 融入教学面临的挑战，并提出了以“教师即创造者”（Teacher as Maker）理念为核心的应对策略，旨在为中职信息技术类课程的数字化转型升级提供理论参考与实践样板。
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