基于多元理论支撑的职业教育理实型课程混合式
教学探索与实践研究

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Abstract

本研究以职业教育理实型课程为研究对象，基于多元智能理论、建构主义理论和社会认知理论，探索混合式教学模式在职业教育领域理实型课程的应用与实践。研究采用超星学习通平台，构建个性化的学习环境，设计线上线下相结合的教学方案，并通过问卷调查和访谈等方法对教学效果进行评估。研究结果表明，混合式教学模式有效激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自主学习能力和实践操作技能 [1]，优化了教学组织和师资队伍，促进了教师数字素养和学生数字素养的提升。本研究为职业教育理实型课程的混合式教学改革提供了实践参考，对推进职业教育数字化转型具有重要意义。

Keywords

职业教育

理实型课程

混合式教学

多元理论

教学改革

References

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