高职学生课堂核心素养培育的实践探索与提升路径
—— 基于南京商贸分院五年制学生的调研分析

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Abstract

本研究以南京商贸分院398名五年制高职学生为调研对象，围绕自主学习、合作沟通等10个核心素养维度开展问卷调查。系统呈现学生课堂核心素养发展现状，深入剖析维度发展不均衡、个体差异显著等突出问题及深层成因，针对性提出教学模式创新等改进策略。研究为高职院校优化人才培养方案、提升课堂教学质量提供实证支撑，对推动高职教育高质量发展具有重要现实意义。

Keywords

高职学生

课堂核心素养

实践研究

人才培养

提升路径

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