Volume 2,Issue 1
小学道德与法治与中华优秀传统文化融合的实践研究
本文立足“根脉·融创”即“根融道法”教育主张，探讨小学道德与法治课程与中华优秀传统文化融合的实践路径与价值。以中华优秀传统文化为根脉，通过课堂渗透、活动创新、资源挖掘、评价赋能等多元方式实现深度融合，将传统文化深刻内涵厚植于学生心中，助力核心素养落地生根。结合具体课堂实例与实践效果，分析融合的重要意义，提炼可复制的实践路径，为小学道德与法治课程提质增效、传承文化根脉提供参考。
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