Volume 2,Issue 1
“环境育人”理念在高职校园公共空间设计中的应用研究
高职教育是以培养高素质技术技能人才为根本目的的教育，其育人效果受到校园环境影响很大。环境育人观念突出物质空间对于个人思想、行为和价值取向的影响，“环境育人”的观点给高职校园公共空间的设计给予了关键的理论引领。本文主要研究环境育人的思想在高职校园公共空间设计中的运用和实施途径。通过对其对于促进隐性教育、承载校园文化、支持素质教育、加强职业认同的诸多价值进行剖析之后，再依照系统性规划、功能性的整合以及生态性渗透这些要素来实施具体的运用措施。从研究结果来看，有意把环境育人的思想引入到公共空间的设计中去，会把校园变成一个开放的、互动的、具有很强吸引力的第三课堂，进而有效地提高高职学生各方面素质、职业素质和文化自信，促进他们的全面发展。
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