面向“新工科”人才培养的资源循环科学与工程专业教学改革初探
应对“双碳”战略实施以及“新工科”建设的人才需求，高校资源循环科学与工程专业在教育教学与人才培养模式方面临着诸多挑战。本研究梳理了该专业发展的方向和问题，讨论了课程体系多学科融合优化、数智技术赋能教学方法创新、产教协同师资队伍建设以及课程思政系统化融入等方面的具体策略，提出了基于“新工科”背景下的教学改革实践优化策略。本研究可为该专业教育教学改革提供参考，并为卓越工程技术人才培养提供借鉴，支撑我国生态文明与绿色发展。
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