数字电子技术课程思政之科学精神与家国情怀培育

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Abstract

本文围绕黄河科技学院《数字电子技术》课程思政建设展开，阐述课程概况、三维课程目标，重点介绍集成同步十进制可逆计数器及应用的思政融合案例，说明课程评价体系与实施成效，分析当前思政建设存在的不足并提出改进措施，旨在为电子类专业课程思政深度融合提供实践参考，助力实现立德树人与专业育人协同发展。

Keywords

数字电子技术

课程思政

集成计数器

OBE 理念

立德树人

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