“躺平”现象下高职学生社会责任感培育路径探析

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Abstract

“躺平”作为一种青年亚文化渗入高职校园，对学生的责任担当意识形成了现实冲击。本文从高职学生群体特征出发，剖析了这种消极心态如何从认知、情感与行为三个层面消解学生的社会责任感。研究表明个体认知偏差、思政教育效能不足以及社会环境的功利化倾向是导致问题的主要根源。基于此，本文提出以“三全育人”为统揽，着力构建全员协同、全程贯通、全方位浸润的培育体系，将抵制消极思潮与激发责任担当统一起来，为高职院校思政教育提供可参考的实践路径。

Keywords

躺平现象

高职院校

社会责任感

三全育人

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