Volume 2,Issue 9
AI 赋能职业教育高质量发展：动因、困境与路径
人工智能与职业教育的深度融合已成为推动后者高质量发展的关键变量。本文从产业变革与治理升级双重维度解析AI赋能的内生动因，揭示了技术逻辑与教育规律之间的价值张力、教师数字素养的结构性不足、数据伦理边界的模糊以及校际资源鸿沟加剧等现实困境，并据此提出以育人为本的融合逻辑、分层递进的素养提升体系、全周期数据治理机制以及区域协同的资源共享模式四条实践路径，旨在为职业教育智能化转型提供系统性的理论参照与行动框架。
[1] 赵崝. AI 时代职业教育数字艺术人才培养新范式[J]. 教育家,2025, (52):44-45.
[2] 贾永臣, 刘瀚璟, 李树真. AI 赋能职业教育教学评价体系的构建与实践—— 基于" 五层四阶" 框架的研究[J]. 电子元器件与信息技术,2025,9 (12):266-268.
[3] 陈金锋.AI 驱动的职业教育" 金课堂" 重塑学生就业竞争力的创新路径[N]. 鹰潭日报,2025-11-28(003).
[4] 黄伟钊, 许丹莉. 反哺式科研：基于AI 的职业教育知识生产模式研究[J]. 广东职业技术教育与研究,2025, (11):8-14+40.
[5] 禤润堂. AI 智能体在职业教育中的应用研究、潜在风险与应对策略[J]. 信息与电脑,2025,37 (22):205-211.
[6] 张鹏, 郭霞, 李凤梅.AI 赋能体育专业学生职业发展教育：价值、逻辑与路径[C]// 中国体育科学学会. 第十四届全国体育科学大会学术成果汇编—— 论文专题报告( 学校体育分
会).[ 出版者不详],2025:551-553.
[7] 谭敏. 生成式AI 驱动下株洲职业教育电商新质人才培养模式创新研究[J]. 知识经济,2025, (31):186-188+192.
[8] 王涛涛. 美国社区学院学生AI 素养：从联合国《框架》到职业教育实践的双向分析[J]. 天津职业大学学报,2025,34 (5):88-96.
[9] 毕树沙, 张琳琳. 职业教育智能体：AI 赋能职业教育新图景[J]. 中国职业技术教育,2025, (20):5-11+20.
[10] 刘琴, 周哲民, 沈坚勇, 等. AI 智能体驱动职业教育岗位实训共生空间构建：内在机理与实现路径[J]. 中国职业技术教育,2025, (20):29-35.