Volume 2,Issue 8
基于“OBE 理念”的高校艺术设计专业跨学科课程模块设计生成
随着高等教育改革的深化，产业升级融合的发展，高校艺术设计专业教育面临技能培养向创新与综合素养培养转型的调整。“OBE 理念”强调将学生学习成果作为核心，反向设计课程和教学活动，为艺术设计专业跨学科课程创新提供明确指引。本文以“OBE 理念”为指导，灵活交流其在高校艺术设计专业跨学科课程的实践意义，通过构建一体化的课程模块，提出多种课程教学策略，旨在促进艺术设计教学转型，培养复合型设计人才，为后续艺术设计专业创新提供借鉴。
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