Volume 2,Issue 8
文化自信视域下艺术专业大学生赋能城市创新发展的路径研究
本文立足于文化自信背景下，聚焦艺术类专业大学生在城市发展中的角色与任务，深入探讨提升艺术专业大学生参与城市创新发展的有效路径。系统梳理了“人民城市”重要理念、文化自信与文化传承与创新的核心要义，为研究奠定理论基础。通过案例分析、实践总结等方法，总结了高校艺术类学院在党建引领、课程思政、艺术实践、社会服务等方面的创新举措与成效，重点剖析了红色音乐文化实践、高校美育成果转化、民族音乐传承等品牌活动如何将思政教育、专业培养与城市建设有机融合。研究梳理出当前艺术专业大学生参与城市建设面临的主体意识待强化、实践平台需拓宽、长效机制不健全等现实挑战。基于此，本文从强化价值引领、构建多元实践平台、深化校地协同、完善激励保障机制四个维度，构建了一套系统化、可操作的提升路径模型，旨在为同类院校艺术人才培养模式改革、服务区域城市文化发展提供理论参考与实践范式。
[1] 刘吕红, 李绍军. 习近平关于城市建设重要论述的理论来源、思想内涵与时代价值[J].江西财经大学学报,2022,(05):3-13.
[2] 庄莉彬. 平潭综合实验区绿地系统规划特色研究[J]. 河南科技,2013,(01):193-194+233.
[3] 赵付科, 孙道壮. 习近平文化自信观论析[J]. 社会主义研究,2016,(05):9-15.
[4] 王萌. 习近平文化自信思想研究[D]. 吉林大学,2017.
[5] 孙君. 新时代中国青年在文化建设中的使命阐释与实践路径[J]. 中共济南市委党校学报,2022,(04):69-73.
[6] 秦冰馥. 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育研究[D]. 东北师范大学,2021.
[7] 杨诚德. 高校课堂教学与大学生创新能力培养[J]. 沈阳师范大学学报( 社会科学版),2011,35(02):127-128.
[8] 李泽璐. 新时代我国高校思想政治教育以文化人研究[D]. 河北师范大学,2024.
[9] 张帆, 康雯嘉. 面向美好生活：以人民城市理念为遵循的城市更新[J]. 南昌大学学报( 人文社会科学版),2025,56(05):33-45.
[10] 刘洋. 习近平关于人民城市重要论述的生成逻辑与时代价值[J]. 马克思主义研究,2022,(08):97-104.
[11] 巫邦鼎. 青年大学生参与人民城市建设的现状及对策研究[J]. 南方论刊,2024,(08):75-77+84.