基于职业能力三叶草模型的中职珠宝加工制作课程应用路径

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Abstract

职业能力三叶草模型，展现职业成长进程里兴趣、能力和价值三者相互促进的内在逻辑。笔者以珠宝加工制作课程为实践支撑，归纳出学生存在的三类主要问题，即技能基础和职业素养存在差距、学习能力与自主意愿有明显差异、职业意愿和行业认知出现脱节，最终搭建起以趣导学、以能促练、以价固情的教学策略。在具体推进过程中，凭借三匠传承来培育学生的匠心精神，运用五美创新的方式逐渐提高学生的兴趣，依靠岗课赛证来融合各项能力的培养，通过四品升级来符合价值兑现的需求，同时还能够基于数智化技术来化解技能学习里的难点。课程实施后，学生期末平均成绩处于89.8-90.1分区间，作品被企业采用的比率达到83.3%，多件作品被博物馆所收藏，三叶草模型实现正向运作，学生的职业认同感也有明显提高。

Keywords

职业能力三叶草模型

珠宝加工制作

兴趣培育

能力锻造

价值兑现

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