AI 赋能薄弱校园信息化建设的实践探索与路径思考

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Abstract

在教育数字化转型全面推进的大背景下，人工智能技术正逐渐成为破解基层薄弱学校发展困境、激活校园内生动力的核心驱动力。宝工中学作为城区九年制薄弱学校，长期面临硬件设施老化、数字化应用浅层化、教师数字素养参差不齐、办学经费紧张等多重难题。本文立足我校 “破局薄弱困境、数字赋能成长” 数字化校园建设实践，从薄弱学校现实短板出发，结合人工智能技术应用场景，剖析校园信息化建设现存问题，阐述 AI 技术在硬件升级、课堂教学、教研活动、校园管理、师生素养提升等领域的落地路径，梳理建设过程中的现实挑战并提出优化策略，总结适配薄弱学校的信息化建设模式，以期为同类学校依托 AI 技术实现教育提质、推动区域教育均衡发展提供实践参考。

Keywords

人工智能

校园信息化

薄弱学校

数字素养

教育数字化转型

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