Volume 2,Issue 9
AI 赋能下高职高数个性化教学改革实践
针对高职学生数学基础差异显著、学习动力不足、教学模式固化等痛点，本文以高职学院为实践载体，探索 AI 技术与高职高数教学的深度融合路径。通过构建 “智能诊断— 个性化推送— 动态评价” 的教学改革框架，整合自适应学习系统、可视化建模工具、多模态交互平台等 AI 技术，实现教学内容精准适配、学习路径动态优化、评价体系多元立体。实践表明，该改革模式有效提升了学生的数学应用能力与学习主动性，班级及格率提升23.6%，专业适配满意度达89.2%，为高职数学教学数字化转型提供了可复制的实践范式。
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