Volume 2,Issue 6
新工科背景下应用型本科高校药物化学实验课程思政建设实践研究
为落实立德树人根本任务，依托新工科建设与应用型本科办学定位，以泰州学院药物化学实验课程为研究对象，立足中国医药城产业优势，开展课程思政实践研究，通过锚定育人目标、重构实验内容与思政元素、创新“教- 研- 创”教学模式、构建知识- 能力- 素养三维考核体系，融合价值塑造、知识传授与能力培养，实现了课程思政与实验教学深度融合。
[1] 周江煜, 侯小涛. 药学类专业分析化学课程思政研究与实践 [J]. 广西中医药大学学报, 2022, 25(02): 90–92.
[2] 曾申昕, 李军, 潘有禄, et al. 基于" 五位一体" 策略的药物化学课程思政元素挖掘与教学实践 [J]. 药学教育, 2025, 41(02): 63–67.
[3] 杨雨欣, 马寄, 徐寿凤. 准确把握" 大思政课" 的" 变" 与" 不变" [J]. 石家庄铁道大学学报( 社会科学版), 2022, 16(02): 48–53.
[4] 温芳芳, 赵悦名, 王祎萌. 科研人员提示素养的生成机理及提升策略研究—— 基于建构主义学习理论 [J]. 图书情报知识, 2026, 43(01): 39–50.
[5] 韦家朝, 胡健玲, 谭玉霞. 库伯体验式学习理论视角下铸牢中华民族共同体意识的路径研究 [J]. 广西民族研究, 2025, (04): 59–68.
[6] 黄新颖, 高正阳, 孙芳. 理工科课程思政建设理论与实践研究 [J]. 华北电力大学学报( 社会科学版), 2020, (06): 128–132.
[7] 周婧, 周松. 论高校" 课程思政" 建设的四重维度 [J]. 武汉理工大学学报( 社会科学版), 2023, 36(05): 159–164.
[8] 张红花, 甄乐, 袁浩亮, et al. 新文科背景下药物化学课程思政设计及实践 [J]. 药学教育, 2025, 41(04): 40–44.
[9] 闫丽霞, 陈玉祥. 师范生师德培养的理论逻辑与提升路径—— 基于情境学习理论 [J]. 江苏高教, 2025, (03): 91–97.
[10] 申超, 姚超. 本科生中的" 科创英才" 是如何" 炼成" 的？—— 情境学习理论的视角 [J]. 复旦教育论坛, 2023, 21(05): 72–82.