智能时代高职学生英语学习能力内涵研究

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Abstract

智能技术兴起为语言教育领域注入新的变量，尤其对高职院校学生英语学习能力的界定与培养提出全新要求。本研究以信息技术与课程深层次整合理论为基石，旨在探究智能时代背景下高职学生英语学习能力的核心内涵。研究通过构建“主导— 主体相结合”的教学结构，系统引入生成式人工智能工具，于真实教学情境中开展准实验。通过能力测试、问卷调查及质性访谈等多维方法收集数据。研究发现，智能时代高职学生英语学习能力内涵已超越传统语言技能范畴，融合了人机协同思维、智能工具批判性使用、数字化自主学习管理等关键维度。研究结论对重构高职英语教学目标、优化教学过程具备重要参考价值，为教育数字化转型提供了具体路径。

Keywords

高职英语

学习能力内涵

生成式人工智能

深层次整合

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