Volume 2,Issue 6
“五创融合”视域下中华优秀传统文化融入大学英语课堂教学的实践与创新研究
本文以“五创融合”（创新、创造、创业、创意、创优）理念为指导，聚焦中华优秀传统文化与大学英语课堂教学的融合实践，剖析二者融合的内在价值与现实困境，探索数字赋能背景下的课堂教学实践路径与创新策略，旨在提升大学英语的育人实效，培养兼具跨文化交际能力与文化自信的新时代大学生。
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