高校艺术通识教育重构

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Abstract

高校艺术通识教育是高等教育体系中涵养学生审美素养、培育人文精神、激发创新潜能的核心板块，也是落实“五育并举”育人方针、推进素质教育的关键环节。当前我国高校艺术通识教育仍处于发展阶段，存在定位模糊、课程体系不完善、师资力量不足、教学模式固化等现实困境。本文通过梳理高校艺术通识教育的核心内涵与价值，分析当前实施过程中存在的问题，结合新时代高等教育发展需求与学生成长规律，提出“回归常识，真实体验”的主旨，规划了优化课程设置、创新教学模式、强化师资建设、完善评价机制等实践路径，旨在为高校艺术通识教育的高质量发展提供参考思路。

Keywords

高校

艺术通识教育

美育

课程改革

素质教育

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