Volume 4,Issue 7
动态知识图谱驱动的《海洋资源与环境导论》研究生课程内容重构与实践
针对环境类研究生课程存在的教学内容更新滞后、跨学科知识碎片化、理论教学与科研实践脱节等突出问题，本文以大连海事大学研究生特色课程《海洋资源与环境导论》建设实践为载体，提出一种低门槛的 AI 辅助动态知识图谱构建方案，并据此完成课程教学内容体系的重构。该方案借助通用大模型开展知识梳理、案例归集与语义关联标注，构建涵盖国际海洋公约政策、学科前沿进展、行业实践案例与课程思政元素的动态教学资源库；同步配套师生双主体课堂、AI 赋能项目式学习（PBL）及全过程多元考核机制，实施综合教学改革。教学实践表明，该模式无需复杂技术开
发即可推动课程内容向国际化、前沿化、实践化方向转型，能够有效助力研究生搭建海洋资源与环境领域的结构化知识网络，强化跨知识点关联整合能力，提升复杂海洋环境问题的综合研判与科研创新水平，为同类理工科研究生课程改革提供可落地、易推广的实践范式。
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