Volume 4,Issue 7
基于儿童心理发展的亲子阅读实践策略研究
近年来，亲子阅读作为促进儿童全面发展和提升家庭教育质量的重要途径之一，受到社会广泛关注。文章基于儿童心理发展特点，探讨了亲子阅读对3-6岁儿童在亲子关系、认知发展、社会性发展及未来学业等方面的积极影响。通过调查发现，当前亲子阅读在时间安排、材料选择、互动方式及情感回应等方面存在问题。基于此，文章提出了阶段适配、有效互动、情境支持及家园社协同等实践策略，旨在帮助家长科学开展亲子阅读，促进儿童全面发展。
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