[1] 中华人民共和国教育部. 教育部等11 部门关于推进中小学生研学旅行的意见．2016-12-18
[2] 中共中央办公厅 国务院办公厅 . 关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见．2021-08-12
[3] 张田. 茶文化教学对服务乡村振兴促进“三茶”发展的融合途径研究[J].职业,2024,(16):82-85.
[4] 李瑞江, 宋华. 黄河文化研学课程的全域式建构及实践指向[J].现代教育,2024,(07):26-30.
[5] 陈文品, 许玫, 张凌云. 谈中国茶文化自信与《茶文化学》课程三性合一改革[J].广东茶业,2024,(03):56-58.
[6] 幸娅. 基于地方文化的高校图书馆研学旅行服务开发及策略研究[J].江苏科技信息, 2023, 40(14):19-21.
[7]杨晓慧, 陈奕通. 南京地区博物馆红色文化研学课程设计与实施探究[J].中国博物馆,2024,(03):71-78.
[8] 吕晓明. 全域教育视域下红色文化研学课程体系的构建与实施[J].教育观察,2024,13(15):20-22+74.
[9] 贾丽娜, 郑琦, 李杰. 茶文化在大学生思想政治教育中的创新实践[J].福建茶叶,2024,46(05):116-118.
[10] 邓燕莉, 杨慧, 陈涛林, 等. 通识课《茶文化学》课程建设探讨[J].茶叶学报,2023,64(04):61-65.
[11] 邵春瑾. 红色文化研学实践教育基地课程开发研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2023,42(01):103-105.
[12] 汪艳霞, 唐湖, 邓燕莉, 等. 体验式教学应用于传统文化《茶文化学》课程研究[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(10):46-48.
[13] 孙秋玲. 文化和旅游部关于推动非物质文化遗产与旅游深度融合发展的通知（文旅非遗发〔2023〕21 号）[EB/OL].（2023-02-22）[2024-06-12].https://www.ihchina.cn/art/
detail/id/26641.html.
[14] 中国旅行社协会. 2024 中国研学旅游发展报告. 洞见研报（2024-12-30）https://www.djyanbao.com/report/detail?id=4111111&from=search_list&aiStatus
[15] 黄晓虹. 分析南京研学旅游的发展策略[J].旅游纵览：下半月, 2017(8):1.