Volume 3,Issue 9
“大院育人”视域下乡村九年一贯制学校学生健全人格培育的路径研究
随着教育改革的深入实施，学校对于学生健全人格培育应与时俱进，以“大院育人” 为视域，提高人才培养效果和效率。为了推动改革工作的顺利实施，需要教师深入研究积极心理学，从其理念入手，基于积极人格培养、心理健康意识等维度开展教育活动。本文以“大院育人”为 视域，对乡村九年一贯制学校学生健全人格培育的意义与路径进行了重点探究，以期能够为乡村教育的高质量发展、乡村青少年的全面发展和健康成长提供理论和实践指导，促进乡村的人才培养和乡村振兴战略的深度、有效衔接。
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